Die Schulinsel ist ein erweiterter Lern- und Lebensraum für Schülerinnen und Schüler der 1. bis 3. Sek.

Als professionelles sozial- und sonderpädagogisches Angebot zur Verhaltenssteuerung und Reintegration unterstützt sie flexibel dort, wo der Regelunterricht für Einzelne an Grenzen stösst oder individuelle Förderung (schulisch / persönlich) nötig ist.

Wir fordern und fördern Lernen konsequent auf drei Ebenen:

• Fachlich: Fokussiertes selbständiges Arbeiten am Schulstoff in ruhiger Atmosphäre.
• Persönlichkeit: Stärkung von Selbstkompetenz, Eigenverantwortung, Resilienz und Selbstwirksamkeit.
• Verhalten: Reflexion des eigenen Verhaltens, das Verstehen deren Zusammenhänge sowie das Erarbeiten von Alternativen für eine erfolgreiche Reintegration in die Stammklasse.

Konzept & Partizipation
Es gilt: Die Aufenthaltszeit an der Schulinsel ist so kurz wie möglich oder solange wie nötig. In diesem niederschwelligen und klar strukturierten Angebot arbeitet jeder an einem individuellen Programm. Die Schulinsel bietet sofortige Entlastung bei Konflikten oder Krisen und ist ein dynamisches Projekt, das von Leitung, Lehrpersonen und Schülerschaft gemeinsam geformt und weiterentwickelt wird.

Organisatorisches
Die Schulinsel im Rebberg-Trakt ist während der Unterrichtszeiten geöffnet. Zugang nach Absprache mit der Lehrperson oder durch direkte Zuweisung der Lehrperson. Nach Schulschluss (nach individuellem Stundenplan) dürfen sich die Jugendlichen auch für selbständiges Lernen oder das Erledigen der Hausaufgaben bei der Schulinsel melden.

Leitung
Raphael Jampen
raphael.jampenoberstufeweiningen.ch